崔莹莹

作品数：3被引量：2H指数：1
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供职机构：北京市海淀区教师进修学校更多>>
发文主题：新任教师课程设计培训课程设计单元教学教学理念更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教更多>>
发文期刊：《中小学教师培训》《北京教育（普教版）》《中小学心理健康教育》更多>>
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单元教学理念下的小学低年级同伴交往主题课程开发与实践
《中小学心理健康教育》2025年第8期28-31,共4页崔莹莹 王玉萍 
良好的同伴关系对小学低年级学生个人成长和发展至关重要。尝试在单元教学理念下设计开发提升小学低年级学生同伴交往能力的心理健康教育系统化课程,以“单元”为实施单位,对教学内容进行选择、组织和整合,形成一个完整的、丰富的、主...
关键词：单元教学 同伴交往 课程开发 
基于学习视角的新任教师线上培训——以海淀区心理学科新任教师培训为例
《北京教育（普教版）》2020年第9期47-48,65,共3页崔莹莹 
北京市海淀区教师进修学校教育集团2020年度专项课题“教师线上研修模式与策略研究”的阶段性研究成果。
突如其来的疫情给教师培训带来了挑战,针对线上培训有哪些模式和策略,如何提升线上培训的实效性等问题,北京市海淀区教师进修学校进行了探索实践。
关键词：教师进修学校 新任教师 教师培训 探索实践 心理学科 线上培训 学习视角 北京市海淀区 
基于特征研究和需求分析的新任教师培训课程设计被引量：2
《中小学教师培训》2015年第2期14-16,共3页申军红 崔莹莹 梁华 尹博远 
探索有效的新任教师培训,对于促进新任教师的专业成长、提升师资队伍水平来说,具有重要的现实意义。本文通过课题研究的方式,建构了特征研究和需求分析的理论框架,通过群体特征研究、学科教学需求研究、个性需求研究三个阶段的研究获得...
关键词：新任教师培训 课程设计 特征研究 需求分析 
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