许燕

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供职机构：张家港市云盘小学更多>>
发文主题：小学数学学习环境教学实践诺贝尔物理奖探究性学习更多>>
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发文期刊：《文理导航》《学苑教育》《启迪与智慧（中）》《数学大世界（中旬）》更多>>
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抓好预习,高效学习——小学数学高年级预习方法指导的策略研究
《启迪与智慧（中）》2020年第3期45-45,共1页许燕 
当下小学数学教育已经具备良好的发展前景和趋势,并且能够在一定程度上加深数学学习的实践性和生活性。但是怎样能够将小学数学的教学环境进行整合和规划,保证学生具备良好的预习能力,提升教师教学进程中的稳定性和有效性,是当下教育教...
关键词：小学数学 高年级 预习 
融入“假设思想”，实现有效解题
《数学大世界（中旬）》2019年第9期78-78,共1页许燕 
数学思想是数学知识的核心,也是浓缩的精华。在数学课堂中,教师应注重数学思想的挖掘,引导学生运用数学思想提高解题的实效性,发展学生的核心素养。而假设就是重要的数学思想之一,教师应有目的、有意识地引导学生运用假设思想分析问题...
关键词：小学数学 假设思想 学生 
浅谈小学数学教学中如何培养学生的科学精神
《学苑教育》2018年第16期51-51,共1页许燕 
科学是人类社会不断成长和发展的最核心的动力之一。因此,教师在教学的过程中必须要重视对学生的科学精神的培养,在小学阶段就为学生科学精神的发展打下坚实有效的基础,这样才能够帮助学生真正地成为一个优秀的现代人。同时,小学数学教...
关键词：小学数学 科学精神 培养方法 思考建议 
增强应用意识,提高实践能力
《文理导航》2017年第18期29-29,共1页许燕 
解决问题是数学教学的最终目的,同时也是衡量学生数学素养高低的重要指标。本文结合教学实例,以实物演示操作、类比法、逆向思维为视角,探讨了在小学数学教学中提升学生解决问题能力的培养策略,以期能立足于数学视角探索解决实际问题的...
关键词：小学数学 解决问题 能力提升 
站在“自主”的舞台上向远处望
《文理导航》2015年第32期83-83,共1页许燕 
班级是学生健康、快乐成长的驿站。“把班级还给学生,让班级充满成长气息”的新基础教育理念要求学生成为班级活动的主人,特别是在丰富多彩的班级活动中充分发挥其主体作用,从而使他们的身心得到锻炼,个性得到展现。
关键词：自主 轮换制 竞选制 申报制 权利 机会 舞台 
让数学活动经验的“根”长得更深
《文理导航》2014年第9期44-44,共1页许燕 
数学活动经验对于数学活动的顺利探究、数学思想方法的领悟、数学观念的形成等有着十分重要的作用。让我们赋予数学活动经验更多“生长的力量”，使学生在数学学习的过程中，通过经历、内化、概括、迁移，不断地获得和积累经验，分析和...
关键词：数学基本活动经验 做数学 丰富融合 发展应用 
寻找计算教学的支点——谈在小学数学教学中培养学生的计算能力
《学苑教育》2013年第4期40-40,共1页许燕 
江苏省“十二五”教研课题“自主发展理念下师生共同建构课堂的实践研究”课题研究成果
小学数学的计算教学是一个长期复杂的教学过程，要提高学生的计算能力也不是一朝一夕的事。只有教师和学生的共同努力才有可能见到成效。培养学生的计算能力可以通过创设情境，培养计算意识：指导方法，形成计算技能；实行奖励，培养计...
关键词：情境 计算意识 计算技能 计算习惯 
将“探究”之水引入数学课堂
《现代教育科学（小学校长）》2008年第3期100-100,共1页许燕 
诺贝尔物理奖获得者温伯格曾说：“现在最好的学生与次好的学生的区别不在知识的多少，而在于对未知领域的探究能力。”探究性学习是指学生在教师的帮助和指导下，使学生在较为宽松的学习环境中，以其自身的学习能力为基础，自觉发现问...
关键词：数学课堂 数学探究能力 诺贝尔物理奖 探究性学习 学习环境 学习能力 自主探究 教学实践 
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