王伟春

作品数：6被引量：4H指数：1
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供职机构：常熟市梅李中学更多>>
发文主题：初中数学初中数学教师厌学心理教师因素中小学数学教学更多>>
发文领域：文化科学理学更多>>
发文期刊：《中学数学（初中版）》《考试周刊》《中学时代（理论版）》《数学教学通讯》更多>>
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对探究式教学的实践与思考--以“认识无理数”的教学为例
《数学教学通讯》2021年第32期39-40,共2页王伟春 
文章详细地记述了“认识无理数”一课的教学过程.这节课的设计遵循从具体到抽象的发展原则,通过“初步感知——体验感悟——有所体悟”的过程,让数学课堂成为探究体验式课堂.最后,总结出探究式教学的操作要领,并指出在教学活动中应以学...
关键词：探究式教学 无理数 有理数 探究 
亟待关注的中小学数学教学衔接问题思考被引量：3
《中学数学（初中版）》2020年第6期90-91,共2页王伟春 
在数学教学改革过程中,中小学数学教学衔接问题备受关注.部分初中数学教师指出,在学生由小学步入中学学习阶段时,多会存在数学学习不适应的情况,这也就导致部分小学阶段成绩较好的学生出现成绩下滑现象,严重者会有厌学心理问题的发生....
关键词：初中数学教师 中小学数学教学 厌学心理 数学教学改革 教学方法 智力因素与非智力因素 学法指导 教师因素 
实践“三有课堂”的思考被引量：1
《中学数学（初中版）》2018年第10期21-22,共2页王伟春 
有序、有趣、有效的“三有课堂”能令教师与学生在思考、探究与讨论中产生思维的碰撞并获得共鸣．本文结合一节“二元一次方程”公开课谈谈自己对“三有课堂”的一些认识和反思．
关键词：课堂 实践 二元一次方程 公开课 学生 教师 
放飞思维 收获智慧
《中学数学（初中版）》2018年第9期23-25,共3页王伟春 
迎合“考点”而进行的知识慨览、基础回顾与重点强化是初中数学复习教学惯常采取的三个重要步骤，如何处理好夯实基础和提升能力、课堂容量和思维深度、IH知重提和激发兴趣之间的关系成为教师最为关注的问题．笔者认为，复习教学应紧扣...
关键词：思维深度 数学复习教学 智慧 课堂容量 激发兴趣 问题情景 问题探索 思维发展 
初中数学高效课堂教学方法探究
《考试周刊》2015年第32期68-68,共1页王伟春 
教师要有一套有效的教学方法,使得学生主动、积极地学习,本文就初中数学高效课堂的教学方法作了探讨。
关键词：初中数学 高效课堂 教学方法 
如何巧妙创设数学教学情境
《中学时代（理论版）》2014年第4期177-177,共1页王伟春 
在初中数学教学中,教师给学生设置恰当的教学情境可以有效地调动学生的学习积极性,让学生产生学习数学知识的兴趣,促进学生主动地对数学知识进行探索和思考,成为课堂的主人,从而提高课堂效率,实现高效课堂和学生数学成绩的提升。
关键词：初中数学 教学情境 动手能力 小组合作 
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