赵丹

作品数：15被引量：28H指数：3
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供职机构：南京医科大学康达学院更多>>
发文主题：辅导员互联网母体高校资源共享思政教育更多>>
发文领域：文化科学政治法律语言文字医药卫生更多>>
发文期刊：《学园》《大众文艺（学术版）》《南京医科大学学报（社会科学版）》《文教资料》更多>>
所获基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金连云港市社会科学基金更多>>
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“三全育人”视域下高校辅导员思政教育工作的组织开展研究被引量：3
《大众文艺（学术版）》2022年第3期135-137,共3页葛余峰 喻荣彬 赵丹 
江苏省教育厅2019年度高校哲学社会科学研究项目思政专项,课题名称:《“以本为本”背景下独立学院优良学风培育研究——以南京医科大学康达学院为例》(2019SJB952)。
2019年,国务院提出了"全员育人""全程育人""全方位育人"的"三全育人"格局,为高校教育教学工作提出了明确的要求。在"三全育人"视域下,作为学生的直接管理者,高校辅导员应该精准定位自身角色身份,积极组织开展思想政治教育工作,贯彻落实...
关键词：三全育人 辅导员 思政教育 协同育人 
重大疫情应对中高校思政教育信息化的探索与实践被引量：1
《教书育人（高教论坛）》2021年第12期44-48,共5页赵丹 毛曦 何淑通 
江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目成果(2019SJB952)。
重大疫情防控是对高校应急管理能力的严峻考验,新冠肺炎疫情防控过程中,高校大学生是一个不容被忽视的群体,学生思想政治教育在高校疫情防控中起到关键作用。疫情防控背景下高校的思政教育面临多重挑战,通过开展创新形式思政教育的探索...
关键词：重大疫情应对 思政教育 路径创新 
学习型组织与外迁独立学院的教师发展
《文教资料》2020年第25期135-137,共3页赵丹 
江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目成果(2019SJB952)。
教师是独立学院实现人才培养目标的基本载体,教师发展具有很强的自由性,成功需要个人努力,更需要组织介入和支持,组织管理在教师发展中起到关键作用。作者基于马斯洛需求层次理论深入分析外迁独立学院教师群体内在需求,从组织学视野切入...
关键词：学习型组织 外迁独立学院 教师发展 
医学类独立学院校、医、企三方联动的地方特色专业建设探究
《南京医科大学学报（社会科学版）》2020年第2期197-200,共4页赵丹 贺维斌 
江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目(2019SJB952);南京医科大学康达学院科研发展基金重点项目(KD2017KYJJZD003)。
专业建设是独立学院健康发展的生命线,更是独立学院可持续发展的基础。当前,我国医学类独立学院存在与母体高校专业设置高度趋同、医学类独立学院间专业设置趋同等问题。传统的专业设置开始受到挑战,无法有效满足社会需求和学业的需要...
关键词：独立学院 地方特色 专业建设 
大学生党员“4+1”教育培养机制初探被引量：8
《学校党建与思想教育》2020年第6期35-37,共3页毛曦 张鸿来 王磊 赵丹 
当前大学生党员教育培养工作仍存在诸多问题,尚未形成可推广的教育培养机制。以学生党员“常态长效”的理论学习平台、“四讲四点”的思想宣讲平台、“一导三带”的实践服务平台、“双修双分”的网络管理平台四个教育培养平台和一套教...
关键词：大学生党员 教育培养机制 教育培养平台 
独立学院基层服务型党组织建设的探索——以南京医科大学康达学院构建“结对机制”为例被引量：1
《文教资料》2019年第19期130-131,共2页赵丹 毛曦 
江苏省教育信息化研究青年课题研究成果(20172073);江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目成果(2016SJD880203)
基层党组织是党在各级各类高等学校中的战斗堡垒,建设服务型基层党组织是发挥党的先锋模范作用的重要方式。为保障独立学院迁址办学后的人才培养质量,应创新基层服务型党组织建设,构建"结对机制",加强与母体高校的沟通联系,采取一系列...
关键词：独立学院 基层服务型党组织 结对机制 
应然与实然:高校辅导员职业的两个维度
《教书育人（高教论坛）》2019年第4期36-37,共2页毛曦 赵丹 
江苏省教育厅2018年度高校哲学社会科学专题研究项目成果(项目编号:2018SJSZ733)
高校辅导员是否是一种职业的争论,已经成为高校辅导员成长与发展的阻碍。通过应然与实然两个维度的探析,借鉴医生职业的启示,建立从实然到应然的路径,增强高校辅导员的职业认同感,进一步明确高校辅导员职业角色定位,通过制度保障来提升...
关键词：高校辅导员 应然维度 实然维度 
辅导员队伍制度化建设研究——以南京医科大学康达学院辅导员“七个一”工作制度为例被引量：5
《教书育人（高教论坛）》2019年第3期64-65,共2页张鸿来 张鹤 姚媛 赵丹 
江苏省教育厅高等学校哲学社会科学基金项目(2018SJA2151);江苏省教育信息化研究课题成果(20172073)
为了加强和改进新形势下高校思想政治工作,加强师生间的交流、提升学生工作质量、完善思想政治工作质量体系,南京医科大学康达学院自2015年4月起开始实施辅导员"七个一"工作制度,并不断进行完善内容、规范要求、定期考核、奖项挂钩等探...
关键词：辅导员工作 制度化 规范化 
“盘活存量”:高校辅导员专业化、职业化建设探索
《教书育人（高教论坛）》2018年第8期48-49,共2页毛曦 赵丹 
高校辅导员专业化、职业化建设经过十多年的发展,取得了积极进展,也存在一些问题与困难。从辅导员队伍内部来"盘活存量",通过"单独序列,纵向分级,横向分块"等举措,推进辅导员队伍专业化、职业化发展。
关键词：高校 辅导员 专业化 职业化 
浅析外迁独立学院实施课程负责人制度
《学园》2017年第28期108-109,共2页赵丹 
连云港市2017年社会科学基金项目成果“组织视野下外迁独立学院教师发展研究”(17LKT342);江苏省教育厅2016年度高校哲学社会科学研究项目“医学类独立学院地方特色专业建设研究”(2016SJD880203)
教育部第26号令颁布以后,独立学院纷纷迁址办学,对于外迁的独立学院来说,良好的教师发展和专业建设是提高教育教学质量的重要保证,实施课程负责人制度是独立学院师资队伍建设和教学改革与发展的重要基础,如何建设一支适应外迁独立学院...
关键词：外迁 独立学院 课程负责人制度 
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