林海涛

作品数：16被引量：24H指数：3
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发文主题：MATLAB立体化教材高等数学《高等数学》任务驱动教学法更多>>
发文领域：文化科学理学自动化与计算机技术航空宇航科学技术更多>>
发文期刊：《数学学习与研究》《长春理工大学学报（自然科学版）》《课程教育研究》《软件导刊》更多>>
所获基金：广东省高等职业教育教学改革立项项目博士科研启动基金更多>>
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基于滑动均值法的无人机纯方位无源调整策略被引量：1
《数字技术与应用》2023年第6期39-43,共5页李汉森 曹健铭 张育涛 林海涛 
2021博士启动项目(QD202129);2021年度教育厅教育科学规划项目(2021GXJK212);2023广东省科技创新战略专项资金(“攀登计划”;pdjh2023b0341)。
随着科学技术的迅猛发展,无人机在编队飞行中采用的纯方位无源定位是当前的研究热点之一[1,2]。该方法的应用,使得无人机在遂行编队飞行中很大程度上保持了电磁静默,极大减少电磁波信号的对外发射,一定程度上避免了外界的不必要干扰[3-5]。
关键词：编队飞行 无人机 电磁波信号 纯方位 调整策略 科学技术 
《高等数学》立体化教材的辅助功效研究被引量：2
《当代教育实践与教学研究（电子版）》2016年第8X期106-107,共2页林海涛 
广东省高等职业教育教学改革立项项目;项目编号:201401010
《高等数学》是高校理工科各专业学生的一门重要的公共基础课程,其教学效果的优劣关乎后续专业课程的学习成效。本文首先介绍了《高等数学》立体化教材的研究现状,其次通过测试法和调查法分析《高等数学》立体化教材的辅助功效,最后,建...
关键词：高等数学 立体化教材 辅助功效 方差分析 
MATLAB在《高等数学》教学中的辅助功效研究被引量：1
《开封教育学院学报》2016年第5期133-134,共2页林海涛 
广东省高等职业教育教学改革立项项目(项目编号:201401010)
《高等数学》作为高等院校理工科一门不可缺少的基础课程,承担着重要的教学任务,其教学效果的优劣关乎相关专业的学习成效。笔者采用文献研究法和调查问卷分析法,分析MATLAB在提高学生数学思维、理解能力、空间想象能力,以及激发学生学...
关键词：MATLAB 高等数学 教学辅助功效 
关于《高等数学》立体化教材的几点思考被引量：4
《科教导刊》2016年第4X期110-111,共2页林海涛 
本文研究了《高等数学》立体化教材的设计和构建,主要阐述了教材、教案、课件、教学视频、数学实验、习题库在立体化教材建设中的关系,最后强调立体化教材对个性化学习的功效。
关键词：立体化教材 教学视频 数学实验 个性化学习 
基于直方图统计量及模糊集合的图像增强算法
《数字技术与应用》2015年第9期114-115,共2页林海涛 
韩山师范学院青年项目(LQ201304)
数字图像在生成、获取以及传输等过程中,由于各种因素而使图像的质量降低,影响人们的视觉感受,不利于人们进行判断和分析。将图像的直方图进行统计描述,提出了一种基于直方图统计及模糊集合相结合的图像增强算法。该算法由统计量自动生...
关键词：隶属度函数 直方图统计量 图像增强 
基于格式塔顿悟学习理论的教学实践——以《高等数学》为例被引量：1
《课程教育研究》2015年第2期116-116,共1页林海涛 
本文基于格式塔顿悟学习理论，阐述了教学实践过程中的若干教学建议，并将其应用在《高等数学》的具体教学中。
关键词：格式塔 顿悟 完形倾向律 任务驱动教学法 类比教学法 
高职高专《高等数学》教材改革研究——基于立体化教材的构建被引量：6
《广东轻工职业技术学院学报》2014年第3期56-58,共3页林海涛 
分析了传统《高等数学》的弊端:教材上"重科学、轻人文"、"重理论、轻应用",教学模式上"以教师为中心",并围绕该课程的教材改革,阐述了构建立体化教材的基本思路,力求深化职业教育改革,满足社会对理工科专业人才的实际需求。
关键词：高等数学 立体化教材 学生主体 
基于模糊关联集合的图像去噪方法被引量：2
《软件导刊》2014年第8期149-150,共2页林海涛 
韩山师范学院青年项目(LQ201304)
引入模糊关联集合概念,提出了一种基于模糊关联集合的图像去噪算法,并用该算法做了两组实验,通过对比两种噪声在采用均值滤波器、中值滤波器及基于模糊关联集合的图像去噪方法处理后的图片,得出了后者优于前两者的结论。
关键词：模糊关联集合 图像去噪 滤波器 
基于Logistic阻滞增长模型的图像增强方法被引量：1
《信息与电脑（理论版）》2014年第4期112-113,共2页林海涛 
韩山师范学院青年基本项目;项目编号:LQ201304
本文通过修改logistic阻滞增长模型对图像进行空间域方法的增强,从理论上证明增强方法的可行性。并用三组实验进行验证,通过处理后图像及直方图比较,证明采用该方法对光线不足或低对比度的图像有较好的效果。
关键词：增长模型 Logistic 图像增强 空间域方法 图像平滑 直方图修正 对比度增强 灰度级 脸部表情 
任务驱动教学法在《Matlab程序设计语言》教学中的实践被引量：4
《开封教育学院学报》2014年第1期80-81,共2页林海涛 
笔者介绍了任务驱动教学法,举例阐明在《Matlab程序设计语言》教学中任务驱动教学法的具体方法步骤,并评价此教学法的教学效果。
关键词：任务驱动教学法 学生主体性 《Matlab程序设计语言》 
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