王强

作品数：30被引量：46H指数：4
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供职机构：济宁医学院更多>>
发文主题：纤维粘连蛋白层粘连蛋白组织化学绒毛膜胚胎发育更多>>
发文领域：医药卫生生物学更多>>
发文期刊：《山东医药》《解剖学杂志》《中国全科医学》《中国男科学杂志》更多>>
所获基金：美国中华医学基金更多>>
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系统化思路与网络化个性教学应用于胚胎学各论
《解剖学杂志》2014年第5期702-703,共2页郭岩 孔佑华 张慧 袁丽丽 王强 崔运河 
1 胚胎学与组织学间的学科关系及胚胎学的独特性 高等医学教育将组织学与胚胎学设置为同一门课程的上下篇。作为医学基础学科的组织学是随着显微镜的出现与发展、在人体解剖学基础上由宏观至微观逐步发展而来的，主要研究内容为正常人...
关键词：胚胎学 网络化 系统化 电子显微镜 各论 应用 教学 个性 
胰十二指肠切除胰胃插入荷包式吻合术被引量：2
《济宁医学院学报》2008年第2期173-173,共1页高鹏 王强 王伟 
关键词：胰十二指肠切除 胰胃吻合术 捆绑式胰肠吻合术 胰瘘发生 吻合方法 
不同孔径的骨钻孔术对兔关节软骨缺损远期修复效果的实验比较被引量：4
《济宁医学院学报》2005年第2期1-3,共3页雷学锋 葛志强 张磊 王强 杨吉义 廉萍 
美国CMB基金资助
目的比较和评价孔径不同的骨钻孔术对关节软骨缺损的远期修复效果。方法用中国白兔20只,在股骨髁关节面制造6mm×8mm全层软骨缺损,分别施行孔直径为1mm和1.5mm的钻孔术,于术后8个月取材做组织学观察,并进行评估。结果(1)1mm孔、1.5mm孔...
关键词：关节软骨缺损 修复效果 钻孔术 实验比较 孔径 修复组织 软骨下骨钻孔 组织学观察 显著性差异 透明软骨 纤维软骨 纤维组织 对照组 关节面 股骨髁 骨厚度 
腔内激光治疗大隐静脉曲张
《济宁医学院学报》2005年第1期33-33,共1页乔森 王旭 王强 张学民 
目的　评价腔内激光治疗大隐静脉曲张 (ELVT)的近期疗效。方法　 36例隐静脉曲张患者 ,共 6 2肢体 ,采用激光治疗。结果　术后随访 1- 8个月 ,彩色超声多普勒检查显示大隐静脉主干均发生血栓性闭塞 ,深静脉无血栓形成。部分病例小腿治...
关键词：腔内激光治疗 大隐静脉曲张 彩色超声多普勒检查 下肢静脉曲张 近期疗效 血栓形成 血栓性闭塞 术后随访 术后恢复 作用机制 深静脉 热损伤 静脉壁 
兔自体游离骨膜移植修复关节软骨缺损的远期效果观察被引量：5
《济宁医学院学报》2004年第4期6-8,共3页雷学锋 王强 杨吉义 张磊 祝海洲 孔祥清 廉萍 
美国CMB基金资助
目的　评价自体游离骨膜移植修复关节软骨缺损的远期效果。方法　用中国白兔 2 0只 ,在股髁骨关节面制造 6mm× 8mm全层软骨缺损 ,实施自体游离骨膜移植术。术后 13个月取材做组织学及电镜观察 ,并进行评估。结果　 (1)骨膜移植组优势...
关键词：骨膜移植 自体 关节软骨缺损 修复 对照组 游离 远期效果观察 结论 取材 面积 
软骨下骨钻孔术对兔软骨缺损修复的远期效果观察被引量：4
《济宁医学院学报》2004年第2期1-4,共4页雷学锋 葛志强 张磊 王强 杨吉义 祝海洲 廉萍 
美国CMB基金资助
目的　观察软骨缺损的修复过程 ,比较不同数目钻孔术对软骨缺损修复的远期效果。方法　用中国白兔 4 0只 ,在股骨髁关节面造成 6mm× 8mm全层软骨缺损 ,分别施行 10孔及 5孔钻孔术 ,孔径1mm ,于术后 12周及 13个月取材 ,做组织学及电镜...
关键词：软骨下骨钻孔术 兔 软骨缺损 修复 
肠系膜静脉血栓形成的诊断与治疗
《济宁医学院学报》2003年第3期85-85,共1页王强 储宪群 
关键词：肠系膜静脉血栓 诊断 治疗 临床资料 急腹症 手术 
分流加断流术治疗门脉高压症34例临床分析
《济宁医学院学报》2003年第2期20-21,共2页王强 蔡旺 储宪群 高鹏 徐涛 
目的　观察分流加断流术治疗肝硬化门脉高压症的疗效。方法　 34例患者均采用分流加断流术。结果　再出血 1例 ,轻度肝性脑病 2例 ,肝功能衰竭死亡 1例。动态测量门静脉压力 ,术前为 3 0 5± 0 5kPa ,术后 2 1± 0 4kPa ,手术过程中...
关键词：分流术 断流术 治疗 门脉高压症 肝硬化 疗效 术式 血液动力学 
临床医学专升本《组织学与胚胎学》课程教学改革初探被引量：2
《解剖科学进展》2003年第1期95-96,共2页张金萍 崔运河 孔佑华 王强 
关键词：临床医学 专升本 《组织学与胚胎学》 课程 教学改革 医学教育 
指标观察-描述讨论在组织学实验教学中的应用被引量：4
《解剖科学进展》2002年第3期279-280,共2页张金萍 孔佑华 王强 
济宁医学院教育科研资助课题
关键词：指标观察 描述讨论 组织学 实验教学 教学结构 组织学 教学方法 
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