关健

作品数：4被引量：23H指数：3
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发文主题：高职教育发展性教师评价发展性绩效更多>>
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谈信息技术环境下高职专业课教师的主导作用被引量：2
《教育与职业》2007年第11期75-77,共3页关健 刘林山 
在高职院校学生是学习的主体，教师起着主导作用，将信息技术与传统教学模式结合起来，充分发挥教师的主导作用，对高职教育改革和提高教学质量有着重要作用。
关键词：信息技术 高职 专业教学 教师 主导作用 
基于AT91RM9200的三相工频电参数测量系统设计被引量：4
《电力自动化设备》2007年第6期85-89,共5页关健 刘林山 
应用ARM微处理器AT91RM9200设计了一种用于三相工频电参数的测量系统,实现了电流、电压、频率、相位、有功功率、无功功率以及累计电量等参数的测量、处理和远传通信功能。系统硬件电路设计采用ADE7754高精度三相电能测量集成芯片与ARM...
关键词：电参数 测量 uC/OS-Ⅱ操作系统 以太网 
绩效式与发展性教师评价制度的互补性分析被引量：7
《教育与职业》2007年第6期70-71,共2页关健 曾宪文 戚文革 
文章在分析绩效式教师评价制度与发展性教师评价制度特点的基础上，对这两种评价制度的互补性进行了分析，以期将两种教师评价制度结合起来，发挥各自的优势，进行教师评价机制创新的尝试与实践。
关键词：评价制度 绩效式 发展性 互补性 
高职新“2+1”教育模式探究被引量：10
《教育与职业》2006年第33期32-33,共2页张喜春 戚文革 关健 
文章阐述了构建以培养职业能力为核心的两年制高职教育体系的实践与存在的问题，进而提出了高职新“2＋1”教育模式，它是对两年制高职的主动适应。高职新“2＋1”教育模式是培养学生具备职业能力、职业适应能力和良好的身心素质的积极...
关键词：高职新 “2+1”模式 
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