韩玲

作品数：15被引量：122H指数：5
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供职机构：浙江商业职业技术学院更多>>
发文主题：高职院校来华留学生视阈高职英语现实审视更多>>
发文领域：文化科学语言文字文学更多>>
发文期刊：《教育学术月刊》《浙江交通职业技术学院学报》《凯里学院学报》《广西民族师范学院学报》更多>>
所获基金：浙江省教育厅科研计划浙江省社科联研究课题浙江省社会科学界联合会研究课题浙江省教育科学规划课题更多>>
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浅析数智赋能来华留学生的中华文化认同
《浙江工商职业技术学院学报》2023年第4期81-84,共4页韩玲 
2024年浙江省社科联年度研究项目“数智融合视阈下来华留学生中华文化认同建构路径研究”(编号2024N113)阶段性研究成果。
新数智技术的蝶变式发展拓展了文化传播的渠道,也使来华留学生中华文化认同的教育培养在很多方面呈现出了新的特点。当前对来华留学生中华文化认同的教育中存在内容系统性不足,方式方法上有待创新等问题。数智赋能的来华留学生中华文化...
关键词：数智技术 智慧教育 来华留学生 中华文化认同 
来华留学生社会支持状况调查及提升路径研究
《凯里学院学报》2022年第4期89-93,共5页韩玲 
2021年浙江省第一批省级课程思政教学研究项目“智慧教育赋能课程思政--基于信息技术融合的来华留学生中华文化认同构建”(浙教函〔2021〕47号);2021年度杭州市社科常规性规划课题“杭州市外国留学生社会支持现状及提升路径研究--基于跨文化适应的视角”(项目编号:Z21JC055)。
留学生在异质文化中学习生活,对社会支持具有强烈的需求和愿望。对251名来华留学生社会支持状况进行了问卷调查和个别访谈,得出的数据结果表明:来华留学生所感受到的主观支持优于客观支持,且来华留学生对支持的利用度较高,其中室友的支...
关键词：来华留学生 社会支持 调查 提升路径 
高职院校来华留学生教育的现实审视与优化途径——基于应用型人才培养的视角被引量：11
《教育学术月刊》2021年第11期32-38,共7页韩玲 周俊华 
2021年浙江省课程思政教学研究项目“智慧教育赋能课程思政——基于信息技术融合的来华留学生中华文化认同构建”;2021年度杭州市社科常规性规划课题“杭州市外国留学生社会支持现状及提升路径研究”(编号:Z21JC055)。
高职院校来华留学生教育是新时期我国职业教育的重要组成部分,也是我国教育对外开放的重要标杆。当前高职来华留学生规模相对较小且生源地不均衡,留学生教育培养层次偏低,职业特色缺失,来华留学生教育课程设置尚未成体系。来华留学生培...
关键词：高职院校 来华留学生 人才培养 
双高建设背景下师资国际化的现实审视与推进策略被引量：2
《安徽电子信息职业技术学院学报》2021年第3期83-87,共5页韩玲 
校重点教改课题“双高建设背景下浙江高职院校国际化师资培养机制与发展路径研究”(SZYJXGGZD202007)。
当前,师资队伍的国际化建设存在着工作归属不清晰、师资队伍构成较单一、教师国际化意识淡薄等问题。“双高”计划为师资队伍国际化提供了历史机遇,也提出了更高的要求。在“双高”建设背景下,高职院校应以本土师资的国际化和吸纳海外...
关键词：双高计划 高职院校 师资队伍国际化 
跨文化适应视角下来华留学生中华文化认同研究被引量：2
《河北能源职业技术学院学报》2021年第1期37-40,共4页韩玲 
浙江省教育厅科研项目“来华留学生跨文化适应与中华文化认同—基于浙江高校的调查”(Y201942437);浙江省社会科学界联合会年度研究课题“来华留学生双文化认同整合与跨文化适应研究—社会支持的中介作用”(2021N30)。
对来华留学生的中华文化认同教育是提升国家文化软实力的重要途径之一。基于浙江省五所高校的来华留学生调查问卷数据分析,目前高校留学生对中华文化的认同总体趋于积极正向,且汉语水平对留学生中华文化认同的影响较显著。针对来华留学...
关键词：留学生 文化认同 中华文化 
来华留学生中华文化认同培养路径探析被引量：3
《浙江交通职业技术学院学报》2021年第1期82-86,共5页韩玲 
职业院校文化素质教育研究课题(2019YB37);浙江省社会科学界联合会年度研究课题(2021N30)。
文化认同与跨文化适应存在着耦合关系。对来华留学生的中华文化认同培养是提高其跨文化适应能力,提升留学生教育质量的重要途径之一。基于两所高校的来华留学生调查问卷数据分析,总体而言来华留学生的中华文化认同处于中等偏上的水平,...
关键词：来华留学生 文化认同 跨文化适应 
文化自信视阈下高职英语课程思政的四维路径被引量：71
《中国职业技术教育》2020年第35期65-69,共5页韩玲 
浙江省社会科学界联合会2021年度研究课题“来华留学生双文化认同整合与跨文化适应研究——社会支持的中介作用”(项目编号:2021N30,主持人:韩玲);浙江省教育科学规划2019年度课题“寓‘思辨’于‘浸润’——基于价值观培育的高职英语教学研究”(项目编号:GH2019501,主持人:熊媛)。
文化自信与高职英语课程思政在理论来源上高度契合。在分析当前高职英语课程存在的重工具性、轻人文性,英语教师文化知识储备薄弱,高职学生缺乏文化自信,英语课堂内中外文化输入失衡等问题基础上,提出文化自信视阈下建设高职英语课程思...
关键词：文化自信 高职英语 课程思政 四维路径 
对外汉语教材立体化建设和出版研究被引量：6
《中国出版》2020年第21期51-54,共4页韩玲 张琛 
浙江省教育厅课题基金“来华留学生跨文化适应与中国文化认同——基于浙江高校的调查”(Y201942437)阶段性成果。
对外汉语教育事业的蓬勃发展带动了对外汉语教材出版事业的空前繁荣。当前对外汉语教材建设存在着精品教材不突出、教材类型不均衡、重“建”轻“用”等问题。对外汉语教材立体化建设是多维度的,既包括教材介质、教材种类、内容编排、...
关键词：汉语国际传播 对外汉语教材 立体化建设 出版 
POA 视阈下的高职行业英语混合式教学模式实证研究被引量：3
《广西民族师范学院学报》2020年第5期135-140,共6页韩玲 
中国职业技术教育学会教学工作委员会2019—2020年度职业教育教学改革课题“基于超星网络平台的混合式教学模式在高职行业英语中的实践”(1910683)。
POA,“产出导向法”是具有中国特色的“本土化”外语教学理论。本文探讨了基于“产出导向法”的高职行业英语教学中应用混合式教学模式的可能性,分析了“产出导向法”与混合式课堂教学模式的契合度,并在电子商务专业学生中开展了为期一...
关键词：“产出导向法” 混合式教学 行业英语 线上线下教学 
"一带一路"背景下高职公共英语课程体系改革探究被引量：3
《英语教师》2020年第6期17-21,共5页韩玲 
浙江省高校教师专业发展项目“浙江省高职院校教育国际化发展现状及路径探析”(FX2018097)。
概述高职公共英语课程体系改革的必要性.分析高职公共英语课程体系现状.提出高职公共英语课程体系改革建议.认为高职公共英语课程必须顺应新的时代背景,调整教学目标、强化师资队伍、优化课程结构、丰富教学方式、加强教材建设、改革评...
关键词："一带一路" 高职公共英语 课程体系 
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