李强

作品数：7被引量：14H指数：2
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供职机构：桂林旅游学院更多>>
发文主题：社会导游新升格本科院校教师办学模式国际合作办学更多>>
发文领域：文化科学经济管理更多>>
发文期刊：《高教学刊》《特区经济》《中国成人教育》《桂林师范高等专科学校学报》更多>>
所获基金：新世纪广东省高等教育教学改革工程项目更多>>
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“洛桑模式”对旅游院校构建多元化国际合作办学模式的思考被引量：5
《中国成人教育》2017年第14期59-62,共4页娄佳 李强 
2016年度广西高等教育本科教学改革工程项目"新升格本科院校教师教学能力提升研究与实践"(项目编号:2016JGB419);2015年度桂林旅游学院教改项目"基于创新人才培养的应用型旅游本科校园文化建设研究与实践"(项目编号:JG15C15)
"洛桑模式"强调理论和实践相结合,书本知识的讲授与实践操作指导相结合。其独特的教学模式、人才培养和旅游教育理念为我国旅游院校国际化合作办学提供了诸多有益的思考和启示,即共同打造产学研一体化的国际旅游教育信息大平台;研究人...
关键词：洛桑模式 多元化 旅游院校 国际合作办学 
新升格本科院校教师教学能力提升模式研究被引量：1
《开封教育学院学报》2017年第7期106-107,共2页李强 娄佳 
2016年度广西高等教育本科教学改革工程项目"新升格本科院校教师教学能力提升研究与实践"(项目编号:2016JGB419)
教学能力是教师职业能力构成的核心能力,是衡量其专业水平的核心要素。现阶段,新升格本科院校办学目标是面向地方、服务地方,为地方经济社会发展培养应用型和创新型人才,但其目标的实现关键在于新升格本科院校教师教学能力是否全面提升...
关键词：新升格本科院校 教师教学能力 提升模式 
“翻转课堂”教学模式实施中教师教学角色与行为转换——以新升格本科院校教师为例被引量：1
《高教学刊》2017年第17期166-168,共3页娄佳 李强 
2016年度广西高等教育本科教学改革工程项目"新升格本科院校教师教学能力提升研究与实践"(编号:2016JGB419);2017年度广西高等教育本科教学改革工程项目"新媒体视域下高校思想政治理论课教学模式创新研究"(编号:2017JGB437)
随着信息技术时代的到来,风靡全球的"翻转课堂"教学模式开始从国外走进国内,从中小学走进高校。国内许多高校开始积极尝试转变传统课堂的教学模式和教学方法,并备受教师的喜爱和关注。文章从"翻转课堂"的内涵与特征入手,研究新升格本科...
关键词：翻转课堂 教学模式 新升格本科 教师 
论校办旅行社与导游专业学生的实践教学——以桂林青葱岁月旅行社为例被引量：3
《桂林师范高等专科学校学报》2012年第2期45-47,58,共4页李强 周其厚 
新世纪广西高等教育教学改革工程"十一五"第五批立项项目"校内实训基地企业化--关于导游专业学生职业能力培养的研究与实践(桂教高教[2009]83号;项目编号:2009C106)"
实践教学是实现高职高专教育培养目标的最主要途径,包括实验、实训和实习等环节。桂林旅游高等专科学校导游系依托校内旅行社,将实践教学贯穿于新生体验旅游、实训教学、顶岗实习等环节,使教学内容与企业需求无缝对接,使教学方法与学生...
关键词：实践教学 体验旅游 顶岗实习 
论社会导游薪酬保障机制的宏观架构被引量：1
《特区经济》2012年第4期147-149,共3页李强 
"社会导游权益保障机制研究"(课题编号:2011YB04)资助
自上世纪80年代末导游社会化改革以来,社会导游已发展成为导游队伍的主体力量,但是,导游管理体制的改革并没有为社会导游带来福音,反而使他们处于一种尴尬境地。根本原因在于导游薪酬保障机制不完善,即社会导游缺乏一社会组织来维护其...
关键词：社会导游 薪酬保障 社会对话协商机制 宏观架构 
论社会导游话语权的缺失及其对策被引量：2
《旅游论坛》2011年第3期70-73,共4页李强 
当前,社会导游已是导游队伍的主体力量,但由于管理社会导游的法律制度缺失、社会导游的组织机构不完善以及社会导游本身的主体意识不强,社会导游在旅行社集团面前没有话语权,无法保障自己的合法权益。因此,需要从修订现行的导游管理法...
关键词：社会导游 话语权 法律制度 管理组织 主体意识 
基于工作过程的《中级导游文化实务》教学改革之探讨被引量：1
《潍坊教育学院学报》2011年第2期65-67,共3页李强 
《中级导游文化实务》是高职高专导游专业的核心课程之一,其内容涵盖历史、民族、宗教、饮食、建筑等文化知识,理论性较强。传统教学模式仅注重知识的传授,而不注重讲解技能的培养,这显然不利于学生对知识的灵活运用。"基于导游讲解过...
关键词：工作过程 《中级导游文化实务》 教学改革 
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