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检索条件："关键词=“演示-评课-实验”教学模式 "
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“演示-评课-实验”教学模式在实验课程教学中的应用与优化策略——以高师化学专业教学论实验课程为例
《大学化学》2019年第5期27-32,共6页景一丹 肖小明 张效敏 
湖南省普通高等学校教改课题(湘教通[2017]452-81);湖南师范大学教师教育改革项目(2018)
"学生演示-集体评课-全班实验"三环节教学模式是高师教学论实验课程的主要形式,我们对化学专业教学论实验课程教学现状进行了教学观察和调研,从教学内容的选择、教学组织形式、教学管理形式、课程评价方式等方面进行优化,取得明显的教...
关键词：“演示-评课-实验”教学模式 实验课程 教学内容 教学形式 组织管理 教学评价 
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