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检索条件："关键词=四重表征教学策略 "

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手持技术数字化实验赋能大单元教学设计与实施——以“盐类的水解”为例: 《中学化学教学参考》2025年第7期26-30,共5页陈谦明; 2022年度广东省教育科学“十四五”规划课题“基于手持技术数字化创新实验的混合式教学范式的实践研究——以高中化学大单元教学为例”(课题编号:2022YQJK008)研究成果。; “盐类的水解”在发展学生化学学科观念和化学学科核心素养中起着重要的知识载体作用。由于其知识广度和深度较大,综合性强等特点,学生难以科学构建盐类水解知识体系。通过深度分析学情,找到学生学习“盐类的水解”的三个认知障碍点。...; 关键词：盐类的水解手持技术数字化实验大单元教学四重表征教学策略

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