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检索条件："关键词=校本化课程设计 "
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从纲要走向实践:小学低年级主题式综合活动课程的校本化设计被引量：13
《上海课程教学研究》2018年第11期20-22,共3页陈群波 
小学低年级主题式综合活动课程从理想、文本的指导纲要走向课程实践,关键在于校本化的课程设计。学校应在背景分析中精准发现课程实施的基础与瓶颈,在校本化表达中诠释和落实课程目标,从有价值的问题出发确立课程主题,聚焦主题设计系列...
关键词：主题式综合活动课程 校本化课程设计 
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