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检索条件："关键词=表现性评价量表设计 "
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表现性评价量表设计常见误区及矫正——以“美丽文字民族瑰宝”一课为例
《安徽教育科研》2024年第20期84-87,共4页季文华 陈小荣 
安徽省教育科学研究项目2023年立项课题“基于表现性评价的小学思政课逆向教学设计实践研究”的研究成果,课题编号为JK23052。
表现性评价量表是一种测量学生在真实情境中表现的评价工具,它不仅能促进学生的学,而且能促进教师的教。但一线教师在设计表现性评价量表时存在诸多误区,如目标指向发生偏离、维度设计逻辑欠缺、描述符测量功能受限、表现样例设计标准...
关键词：表现性评价量表设计 误区 矫正 
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