加强文化建设,优化班级管理——班主任工作开展路径分析  

作　　者：居慧琼 何宏伟 

机构地区：[1]甘肃省兰州市第十五中学 [2]兰州市第六十四中学

出　　处：《中华活页文选（教师）》2024年第15期184-186,共3页

摘　　要：班主任是学生在学校环境中学习与生活的第一负责人,在学生不同学习阶段进行的班级管理工作最终都是为了引导学生实现综合能力提升、完成健全人格塑造和走上正确发展道路,职责范围和工作内容涵盖学生在某一个学习阶段的全部学习活动与生活活动,虽然主要工作场地在学校和班级,但必要时候也会延伸到学校和班级以外。对初中阶段的班主任来说,青春期学生由身体和情感发育带来的个性变化与情绪变化是班级管理中最常见也是最大的难题。对此,本文从文化建设的视角出发,围绕初中班主任日常工作的开展来探讨与分析如何优化班级管理方法,对新时代初中班主任在文化建设工作中存在的问题进行反思与总结,寻找能够高效完成班级文化建设和班级管理模式的路径,为学生打造一个更加合适的学习和成长环境,助力学生身心健康成长。

关 键 词：文化建设 班级管理 初中班主任 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]