借助开放性试题训练涵养学生历史学科核心素养  

作　　者：张登波 

机构地区：[1]甘肃省合水县第一中学,甘肃省庆阳市

出　　处：《中华活页文选（教师）》2023年第5期151-153,共3页

基　　金：甘肃省教育科学十四五规划2021年度一般课题“以开放性习题为抓手的高中历史学科核心素养培养研究”系列成果之一,课题立项号GS[2021]GHB1150

摘　　要：国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》要求深化考试招生制度改革,“稳步推进中高考改革,构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系,改变相对固化的试题形式,增强试题开放性,减少死记硬背和‘机械刷题’现象”。在教学中,以开放性试题为抓手,对培养学生发散性思维、逻辑思维,提升归纳与分析、演绎与推理能力起到了重要作用。对开放性试题命题设置的特点及解题步骤做分析,结合学生的训练状况,持之以恒地跟踪训练;设置开放性试题课,依靠课堂不断进行学科素养培养;培养学生独立自主意识、问题意识,提升学科思维,真正在训练中不断地提升学生的历史学科核心素养。

关 键 词：开放性试题 历史核心素养 问题意识 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]