酌理以富才,研阅以穷照——浅析人文思维对树立并提升学生人文观的作用  

作　　者：沈曦林 

机构地区：[1]泉州第五中学,福建省泉州市

出　　处：《中华活页文选（教师）》2022年第1期87-89,共3页

基　　金：2020年泉州市基础教育教学改革专项课题“人类命运共同体理念下语文教学中提升学生人文观与信息技术的融合研究”的成果,立项批准号QJYKT2020—09

摘　　要：以人文精神为核心的人文观是一种中学生应该具备的思想意识理念,表现为对自己与他人尊严的维护,对他人的服务,对人类遗留下来的各种审美文化、精神现象、文艺成果等的高度珍视和保护,也是对包括自己在内的人类全面发展的理想人格的高度肯定和美好塑造。当代高中的语文教学,除了完成作为语言工具学科和文学艺术鉴赏这两大教学任务之外,对学生的人文思维培养和人文观的塑造与提升起到至关重要的作用。此外,对人文思维的深入研究具有一定的社会前瞻性。

关 键 词：人文思维 人文观 明辨事理 研究阅历 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]