从病例报告教学法入手启发住院医师临床病理诊断思路  

作　　者：陈东[1] 商建峰[1] 周皓锬 付稳[1] 于玮[1] 董方 

机构地区：[1]首都医科大学附属北京安贞医院病理科,北京100029

出　　处：《诊断病理学杂志》2023年第10期937-938,947,共3页Chinese Journal of Diagnostic Pathology

基　　金：北京市医院管理中心创新梦工场经费资助(202114)

摘　　要：临床病理学是一门对理论和实践要求较高的学科,临床病理住院医师的规范化培训有其自身独特的专业特点,涉及各系统病种。为提高教学效果,将病例报告教学法引入住院医师的规培带教中,通过引领住院医师收集临床病例资料,与文献拓展结合,联系临床综合分析,并汇总制作成PPT进行汇报,最后由教师对规培生的综合表现点评、考核并指导写作文章。有助于激发住院医师的学习主动性,培养其临床思维、独立思考问题和解决问题能力,提高住院医师的综合素质,从而进一步提升临床病理住院医师规范化培训的水平。

关 键 词：病例报告教学法 临床病理 诊断思路 教学案例 住院医师规范化培训 

分 类 号：R365[医药卫生—病理学]