少数民族双语教育的困境及对策研究  

作　　者：更嘎拉毛 

机构地区：[1]甘肃省甘南藏族自制州碌曲县郎木寺镇中心小学

出　　处：《新智慧》2020年第25期96-96,98,共2页

摘　　要：调查表明,西藏少数民族小学语文双语教学虽然较以前已经有了很大程度上的改变和完善,但汉语教师在教学的知识结构处理、设置汉语课程形式和推进汉语课改等方面,仍存在明显的不足。在推进少数民族地区的双语教育时,教师要注重采用因地制宜和循序渐进的方式,以便于学生理解和接受。本文通过分析当前少数民族地区双语教学的情况,探究解决少数民族地区双语教学困境的意义,并最终提出解决方法和措施。

关 键 词：少数民族地区 双语教学 困境 对策 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]