浅谈如何在德育中优化留守儿童的反哺  

作　　者：王红云 

机构地区：[1]江苏省南通市通州区英雄小学

出　　处：《新课程导学》2022年第2期19-20,共2页

摘　　要：随着我国城乡经济的发展和现代化进程的加快,留守儿童这一特殊群体长期存在,因此探讨留守儿童的心理健康问题具有重要的现实意义。我们知道,农村留守儿童处于身心成长的关键时期,却无法享受正常家庭的抚养教育,很多特殊时期学龄儿童的坏习惯都在部分留守儿童身上凸显,这一问题已经成为农村学校不容忽视的问题之一。为了改善这一"症状",加强反哺教育不失为一条有效的捷径。对于教育工作者来说,加强留守儿童反哺教育,帮助留守儿童做更好的自己是责任。在日常教学中,具体应该从三方面努力:一是构建家校合作机制,塑造反哺教育之根;二是制定专项体验活动,灌溉反哺教育之泉;三是定期开展专项家访,浸润反哺教育之魂。

关 键 词：反哺教育 留守儿童 德育 

分 类 号：G621[文化科学—教育学]