学校人际关系对教师职业信念形成的影响研究——基于优秀教师访谈  

The Influence of School Interpersonal Relationship on the Formation of Teachers’ Professional Beliefs

作　　者：王宁 

机构地区：[1]天津师范大学教育学部,天津西青300380

出　　处：《西北成人教育学院学报》2022年第2期39-44,共6页Journal of the College of Northwest Adult Education

摘　　要：教师职业信念是个人从事教师工作的动力源泉,有利于稳定教师队伍,促进教师自身的专业发展,目前关于教师职业信念影响因素的研究成果还不丰富。参考优秀教师访谈资料,从新老教师人际关系、家校关系以及师生关系三方面分析了其对教师职业信念形成的影响并提出实施有效的“师徒制”教师专业成长模式、建立畅通的家校沟通机制、构建和谐师生关系等建议促进教师职业信念的形成。

关 键 词：教师职业信念 人际关系 影响因素 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]