西南高校体育术科教师隐形知识与师范生学科素养形成的探讨  

作　　者：李敏 

机构地区：[1]云南经济管理学院

出　　处：《体育风尚》2022年第10期86-88,共3页Sport & Style

基　　金：云南省教育厅科学研究基金项目资助《提升西南边疆体育师范生“学科素养与能力”的课堂教学方式研究》(项目编号:2020J1035)的阶段成果

摘　　要：术科教师是高校体育教学当中隐形知识培养的主要影响因素,其素质高低对于体育师范生素质的能力和水平具有直接的影响。采用相关的方法对体育术科教师的隐形知识加以开发豫创新,不但有助于术科教师教学主导作用的有效发挥,使学生对体育教学的魅力充分感受,还可以使学生的视野得以拓宽,丰富其体育理论知识,从而使高校体育隐形知识的育人功能充分发挥。基于此,本文首先对高校体育术科教师隐形知识的内涵和主要特点进行了介绍,之后分析了高校体育师范生学科素养和高校体育术科教师隐形知识和体育师范生学科素养间的关系,进而分别从通过学科案例开展课程教学;通过教研活动的开展促进体育术科教师学科素养的提高;通过强化教学反思,促进教师课堂教学有效性和感染力的提升;通过隐形知识的探讨促进师范生更好地认知隐形知识几个方面提出了强化西南高校体育术科教师隐形知识,促进师范生学科素养形成和提升的策略。

关 键 词：体育术科教师 隐形知识 学科素养 关系 策略 

分 类 号：G807.4[文化科学—体育训练]