“范导式教学”视角下小学数学教学改革策略研究  

作　　者：沈雪 

机构地区：[1]江苏省常州市武进区横林实验小学

出　　处：《数学大世界（下旬）》2023年第11期20-22,共3页

基　　金：常州市教育科学“十四五”规划立项课题“‘范导式教学’在小学数学教学中的实践应用研究”的阶段研究成果

摘　　要：“范导式教学”是一种以学生为中心的教学方法,强调学生的主动参与和教师的积极引导。它认为学习是一个探索和实践的过程,而不仅仅是被动地接受知识。在小学数学教学改革中,“范导式教学”具有重要的启示作用,能够积极促进学生数学思维能力、问题分析与解决能力的提升。基于此,本文将从“范导式教学”的视角出发,探讨小学数学教学改革的策略,旨在提高学生的学习能力,促进学生核心素养的综合发展。

关 键 词：小学数学教学改革 学生核心素养 学生数学思维能力 学生的主动参与 学生的学习 以学生为中心的教学方法 范导 积极引导 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]