引导自主学习 提升数学素养  

作　　者：吴艳 

机构地区：[1]江苏省新沂市新店小学

出　　处：《数学大世界（下旬）》2021年第1期68-69,共2页

摘　　要：文章结合教学案例,从引导学生开展自主学习的角度,从学习氛围的创设、学习平台的搭建、学习历程的关注、学习成效的反馈四个层面探索了自主学习的策略,以期提升学生数学素养。

关 键 词：自主学习 氛围 平台 历程 成效 素养 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]