初中数学“懂而不会”现象  

作　　者：王灿 

机构地区：[1]江苏省常州市武进区鸣凰中学

出　　处：《数学大世界（上旬）》2020年第11期76-76,共1页

摘　　要：本文研究了初中生在数学学习中"能听懂课,不会解题"现象的成因,在此基础上就解决的对策及引发的思考谈谈自己的看法。

关 键 词：懂而不会 原因分析 对策 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]