注重文本朗读,感悟诗歌语言魅力——以《小池》为例谈小学古诗教学  

作　　者：吴晓予 

机构地区：[1]福建省福州市金山小学

出　　处：《试题与研究》2022年第6期144-145,共2页

摘　　要：语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。朗读,是将无声的书面文字转换为有声语言的过程。《义务教育语文课程标准》指出:“要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中体会作者的思想感情。”对于一年级学生来说,学习古诗是有一定难度的,他们尚不具备较好的品味、咀嚼诗句韵味的能力,因此教师要注重引导学生以多种方式朗读来体会古诗。

关 键 词：小学语文 古诗朗读 教学 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]