浅谈初中生物实验课课堂管理中的问题及策略  

作　　者：刘虎 

机构地区：[1]贵州省麻江县教育和科技局教学科研与质量监测中心

出　　处：《试题与研究》2022年第5期56-57,共2页

摘　　要：初中生物实验课是学生获得直接经验的最好方式,在实验课中学生通过设计实验和探索,在小组中和组员相互交流,不仅可以提高学生的独立意识,也能激发学生对初中生物的兴趣,在遇到生物知识难点时能够通过自我探索的方式解决问题。但是在初中生物实验课教学中,课堂管理还面临着许多问题,本文就针对初中生物实验课课堂管理中面临的问题以及解决策略展开详细阐述和分析。

关 键 词：初中生物实验课 课堂管理 问题及策略 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]