打破“学科本位”看数学——浅谈新时期数学双语教学的必要性  

作　　者：张珏 

机构地区：[1]江苏省常州市武进清英外国语学校

出　　处：《试题与研究》2020年第36期154-155,共2页

摘　　要：双语教育的实施在全世界很多国家都取得了非常好的教育效果。伴随着经济全球化的进程和改革开放步伐的速度的提升,在我国的教育中也渐渐地出现了双语教学的教育模式。新时期小学数学的双语教学有它自己独有的特征,很多学生从小就对英语进行学习,但是最终却是收效甚微,其中一个主要的原因就是学生没有一个良好的英语语言环境,尤其是双语教学的师资力量严重不足,再加上学生对英语的兴趣不是很高,教学时整体的知识结构也不够合理,就导致了这类情况的发生。

关 键 词：小学数学双语教学 必要性探究 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]