“微元法”在高中物理教学解题中的应用  

作　　者：周霁 

机构地区：[1]江苏省徐州市睢宁县第一中学,221200

出　　处：《数理天地（高中版）》2022年第10期80-82,共3页

摘　　要：高中物理一直是学生在高中阶段感到较为难学的一门学科,要求他们具备严密的逻辑、扎实的知识基础.物理教学中,教师要重视学生基础知识的学习,结合实际情况展开授课,重视物理解题方法与思想归纳.应用物理知识解决实际问题时,教师要培养学生解决问题的能力,引导他们掌握处理问题的方法.实际上,学生在求解过程中经常会遇到一些复杂问题,借助于“微元法”能够巧妙地找到解题突破口,提升物理解题综合能力.

关 键 词：“微元法” 高中物理 应用研究 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]