国际中文教育声母教学方法与技巧释例——以舌面音j、q、x与舌尖后音zh、ch、sh、r为例  

Examples of Teaching Methods and Techniques for Initial Consonants in International Chinese Education

作　　者：王佳琳[1,2] 

机构地区：[1]黑龙江大学国际文化教育学院,黑龙江哈尔滨150080 [2]圣多明各理工大学孔子学院,多来尼加圣多明各

出　　处：《绥化学院学报》2023年第3期93-94,100,共3页Journal of Suihua University

基　　金：教育部国际中文教育项目(21YHGB1091、21YGHGB2021);教育部国际中文教育研究项目(22YH27C);黑龙江大学教育教学改革工程项目(2019C19);黑龙江省属高等学校基本科研业务费项目(2020-KYYWF-0940、2021-KYYWF-0137)

摘　　要：现代汉语语音系统内部具有很强的规律性,尤其以声母系统最为规则、严整。对外汉语声母教学应尽可能利用和把握好声母系统的内部规律性,遵循先易后难、系统对应的基本原则。同时,在顺应语言教学和声母系统的认知规律基础上,灵活运用特殊符号标记法、手势模拟发音器官法、基底语迁移法以及带音诱导和咬指体验法等行之有效的声母教学方法,更将使语音教学的效果事半功倍。

关 键 词：国际中文教育 声母 语音系统 舌面音 舌尖后音 方法与技巧 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]