学校评估要把握好四个关键点  

作　　者：季诚钧 

机构地区：[1]杭州师范大学浙江省教育现代化研究与评价中心

出　　处：《教育发展研究》2019年第24期3-3,共1页Research in Educational Development

摘　　要：习近平总书记在2018年全国教育大会上强调,要健全立德树人落实机制,扭转不科学的教育评价导向,从根本上解决教育评价指挥棒的问题,这为新形势下推进教育评价改革、破解"五唯"顽疾指明了方向。当前,学校评估面临着"重终结性评估、轻形成性评估,重定性分析、轻定量统计,重整齐划一、轻个别差异,重自上而下的外部评估、轻自下而上的内部评估"等不良倾向,评估繁荣的背后折射出评估理念、价值、指标、方法的贫乏与孱弱。因此,学校评估必须正确把握"评什么"、"怎么评"、"谁来评"、"如何用"四大问题。

关 键 词：学校评估 教育督导 第三方评估机构 

分 类 号：G40-058.1[文化科学—教育学原理]