基于“四步走”模式的高校爱国主义教育开展路径研究  

作　　者：刘鹤鹤 

机构地区：[1]东莞城市学院

出　　处：《时代报告（学术版）》2022年第10期120-122,共3页Time report

基　　金：2020年度广东省高校思想政治教育课题“制度自信教育融入大学生思想政治教育路径研究”(2020GXSZ104);2020年广东省委教育工委第三批“全省党建工作样板支部”(148);2022年教育部办公厅第三批“全国党建工作样板支部”(772)阶段性研究成果

摘　　要：爱国主义是中华民族精神的灵魂,是极具价值的精神财富。高校学生是推动社会发展与民族进步的重要力量,是爱国主义教育的重要对象。因此,高校应坚持政治性与道德性相统一、显性教育与隐性教育相统一等基本原则,积极以内容与时俱进、方法创新多样、以文化滋养承国之道、强化效果评估等“四步走”模式开展爱国主义教育,把握学生思想之舵,坚定学生的政治立场与理想信念,为学生成长为术德兼修的优秀人才凝聚精神力量。

关 键 词：“四步走”模式 高校 爱国主义教育 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]