应用动画素材作为课程资源优化中学生物学教学设计——以“免疫调节”为例  

作　　者：张进[1] 

机构地区：[1]滨州学院,山东滨州256600

出　　处：《中学生物教学》2022年第5期48-50,共3页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：动画素材具有信息量大、交互性强、表现形式丰富等特点,将其引入生物学教学过程,一方面能够呈现微观世界的动态过程、丰富教学内容、满足个性化教学需求,另一方面可以充分调动学生的积极性,有利于学生进行直观的学习,帮助学生改善思维方式,培养形象思维和联系能力,从而提高学习和记忆效率。以免疫调节为例,利用动画素材优化生物学教学设计,提高学生对抽象问题的理解能力,为教师更有效地利用动画素材指导学生全面发展提供依据。

关 键 词：动画素材 资源优化 免疫调节 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]