“互联网+”背景下通信技术专业群分层教学模式研究  

作　　者：周勇[1] 

机构地区：[1]茂名职业技术学院,广东茂名525000

出　　处：《南国博览》2019年第9期356-356,共1页The South of China Today

摘　　要：自大数据时代到来,互联网和信息技术的不断成熟与发展对传统职业教育模式带来冲击。为了满足对多元化生源的教育要求,我国高职院校必须转变教学理念,实现多层次的差异化教学,更好地适应外部环境变化,提升教学质量。尤其是通信技术专业的学生,在学习通信系统原理、无线技术、交换技术等专业知识前让学生掌握网络计算机技术,依据不同层次的学生进行分化教学,能够培养出满足生产、管理、建设以及服务等不同需求的学生,培养专业型技术人才。本文以"互联网+"为背景,探讨通信技术专业群实施分层教学模式的有效策略。

关 键 词：“互联网+”通信技术专业 分层教学 

分 类 号：TN91-4[电子电信—通信与信息系统] G712.4[电子电信—信息与通信工程]