新版《民办教育促进法》背景下教职工合法权益现状与反思——基于广东省民办学校的实证调查  

The Current Situation and Reflection of the Legal Rights and Interests of Teachers and Workers Under the Background of the New Version of the Law on the Promotion of Private Education——An Empirical Study of Private Schools in Guangdong Province

作　　者：高昌林 刘剑玲[1] 

机构地区：[1]华南师范大学公共管理学院,广州510006

出　　处：《民办高等教育研究》2019年第4期69-74,共6页Research on Non-Governmental Higher Education

摘　　要：民办学校教职工合法权益的保障程度,直接影响着民办学校教职工队伍的稳定与发展,从而在根本上影响着民办教育的健康发展。2016年新版民促法的出台为加强民办学校教职工合法权益的保障提供了新契机。文章通过对广东省民办学校教职工合法权益的现状调查发现,民办学校教职工合法权益的保障程度总体偏低、教职工工资水平与社会保险及福利待遇低下、教职工培训进修期间的经费保障难以为继、教职工普遍参与学校民主管理的不足。基于上述实证分析结果,文章从地方政府、民办学校、教职工等多个主体就加强民办学校教职工合法权益的保障提出了建议。

关 键 词：新版《民办教育促进法》 民办学校 教职工权益 

分 类 号：D922.16[政治法律—宪法学与行政法学]