数学集体教学活动中关注实然行为的师幼有效互动  

作　　者：姚冬妮 

机构地区：[1]上海市浦东新区航瑞幼儿园

出　　处：《新教育（海南）》2024年第S02期220-221,共2页New Education

摘　　要：师幼互动是指在教学中,教师与幼儿,幼儿与幼儿通过动作、语言等信息的传播发生的相互依赖的交往活动。本文通过在幼儿数学集体教学活动中的实践,以幼儿为主体,关注幼儿的实然行为,营造主动交流的环境,优化师幼互动,提高教学活动质量。

关 键 词：数学集体教学活动 实然行为 师幼有效互动 

分 类 号：G613.4[文化科学—学前教育学]