幼儿教师职业认同的影响因素及促进策略研究  

作　　者：杜赟[1] 

机构地区：[1]西安翻译学院

出　　处：《就业与保障》2022年第11期160-162,共3页Employment and Security

基　　金：2019年度陕西省教育厅专项科研计划项目“虐童事件频发对职前幼儿教师职业认同的影响研究”(19JK0343)

摘　　要：职业认同主要是指对职业角色及职业本身的行为倾向、体验及积极认知的综合体,是职业发展过程中的关键指标。以幼儿教师为例,职业认同直接关系着幼儿教师的职业生涯发展和幼儿的成长,影响我国学前教育的健康发展。基于此,文章简要阐述了幼儿教师职业认同的特点,分析影响其职业认同的因素,重点探究提高幼儿教师职业认同感的策略。

关 键 词：职业认同 考评机制 专业素养 职业角色 

分 类 号：G615[文化科学—学前教育学]