从生态系统理论视角探讨青少年性教育缺失问题的社会工作介入  

作　　者：袁自立 

机构地区：[1]青海师范大学

出　　处：《就业与保障》2020年第14期160-161,共2页Employment and Security

摘　　要：近年来,性教育缺失问题已成为阻碍青少年群体身心健康成长的重要问题。文章从生态系统理论视角出发,自微观、中观、外观、宏观四个层面,分析青少年性教育缺失问题,由此阐述社会工作在专业价值观的指导下,从微观到宏观层面,利用个案小组等多元化专业方法介入的策略和方法,构建以学校性教育为主体,家庭性教育为依托,社会性教育为补充的性教育支持体系。为今后相关领域问题的研究提供社会工作角度的全新路径和框架。

关 键 词：社会工作 生态系统理论 性教育缺失 

分 类 号：C916[经济管理] C913.14[社会学]