“新工科&互联网+”背景下“土力学”课程教学改革与探索  

作　　者：路维[1] 杨建功[1] 王金安[2] 

机构地区：[1]北京科技大学天津学院,天津301800 [2]北京科技大学,北京100083

出　　处：《中国建设教育》2022年第2期35-39,共5页China Construction Education

基　　金：北京科技大学天津学院校级本科教育教学改革与研究项目(tyjy2021007);北京科技大学天津学院《土力学与地基基础》校级一流课程建设项目;天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划项目(B201389801);天津市教委科研计划项目(2019KJ145)

摘　　要：在“新工科&互联网+”背景下,针对目前“土力学”课程存在的问题,进行教学创新。主要从教学模式创新,即立足“以学生为中心”的教育理念,以“从工程中来,到工程中去”为设计依据,创新构建课程教学“双循环”模式;教学方法创新,即融合多种教学方法,贯通课堂教学“内循环”,强化学生应用专业理论解决实际问题的意识与能力;教学手段创新,即信息技术引入课程教学,贯通课堂教学“外循环”,结合“课前-课中-课后”,拓展学生学习空间;教学融入思政,即注入新时代特色,塑造积极向上的人格,让学生“身动、心动、神动”等方式解决了课程教学中的“痛点”问题,切实提升了教学质量。

关 键 词：力学 教学痛点 教学创新 课程思政 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]