旗帜引领做最好的自己——小学“护旗行动”校本课程的设计与实施  

作　　者：胡卫娣 黄盈秋 

机构地区：[1]上海市静安区永兴路第二小学,上海200070

出　　处：《现代教学》2022年第12期20-22,共3页Modern Teaching

基　　金：2020年度上海学校德育“德尚”系列项目“小学生‘中国系列’课程——‘护旗行动’的建设与研究”(项目编号:DS2020JC003)的阶段性研究成果

摘　　要：旗帜是国家、团体或精神的象征和标志。上海市静安区永兴路第二小学围绕国旗、党旗、军旗、团旗、队旗架构“护旗行动”校本课程,根据课程目标整体设计课程内容。将校本课程与行为规范教育、仪式教育、场馆教育、学科教育、少先队活动等相融合,推动校本课程有效实施,提升育人效果。

关 键 词：学校课程 护旗行动 旗帜教育 

分 类 号：G622.3[文化科学—教育学]