以视听教材《家有儿女》为例看构式语法理论在教材编写中的应用  

作　　者：亓文香[1] 

机构地区：[1]烟台大学国际教育交流学院,山东烟台264005

出　　处：《华中学术》2020年第2期205-214,共10页Central China Humanities

基　　金：山东省社科规划办项目“互动语言学关注下的汉语委婉否定构式研究”【16CZWJ44】的成果

摘　　要：目前国内有关构式语法理论的个案研究和理论探索研究较多,但构式语法理论在应用方面尤其是教材编写方面关注较少。文章包括三大板块:一、概说目前学界关于构式语法理论和教材编写的研究现状;二、《家有儿女》教材在编写指导思想、教学内容和教学策略方面体现出很强的构式语法思想,但也有许多提升之处;三、结合《家有儿女》中的构式编写思考如何进行构式语块教学。

关 键 词：构式语法 《家有儿女》 教材编写 

分 类 号：H195.4[语言文字—汉语]