布鲁纳认知发现学习理论对对外汉语汉字教学的启示  

作　　者：王俊丹 

机构地区：[1]东北师范大学国际汉学院,130000

出　　处：《汉字文化》2022年第11期86-87,共2页Sinogram Culture

摘　　要：布鲁纳的“发现学习理论”对我国的教育有很大的影响,主要是强调学生在学习过程中主动地去发现知识、主动形成认知结构。“发现学习理论”在学习过程中注重寻找方法策略,强调学习的过程,训练学生的直觉思维,并且充分激发学生的内在动机。将布鲁纳的这些观点应用于我国的对外汉语汉字教学,具有十分重要的启发意义。

关 键 词：发现学习 汉字教学 认知结构 

分 类 号：H195.3[语言文字—汉语]