中职学校“送培到校”项目个性化定制模式的探索与实践  

作　　者：江波[1] 尹春玲[1] 卢灿辉 

机构地区：[1]湖南网络工程职业学院,湖南长沙410004

出　　处：《湖南教育（下旬）（C）》2022年第6期31-33,共3页

基　　金：湖南省教育科学规划课题“职业院校‘双师型’教师专业标准及培养模式研究”(编号:XJK20BZY057);湖南省职业教育教学改革研究项目“湖南省职业院校旅游管理专业‘双师型’教师认定标准体系构建研究”(编号:ZJGB2020409)

摘　　要：农村中职教师教学能力不断提升是乡村振兴战略目标得以实现的重要基础。关注农村中职教师培训需求是职业教育教师队伍均衡发展的要求。本文通过分析中职教师传统培训模式存在的弊端,创新性地提出了“以学习者为中心”,送培团队与受培学校交互参与,精准设计、精心培育、精细评价的“一校一案,精准送培”个性化定制模式,并介绍该模式的具体做法与实施效果,以期为提高中职学校教师教学能力水平和中等职业教育发展水平提供参考与借鉴。

关 键 词：中职学校 送培到校 定制培训 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]