高职五段分层式课堂教学改革研究与实践——以“数控编程与操作”课程为例  

作　　者：向云南[1] 何瑛[1] 吴爱华[1] 

机构地区：[1]湖南理工职业技术学院,湖南湘潭411104

出　　处：《湖南教育（下旬）（C）》2022年第3期62-64,共3页

基　　金：湖南省职教高地建设与理论研究项目“高职专业课程‘五段四轴’立体教学模式研究与实践”(编号:ZJGD2021100)

摘　　要：在职业教育课程改革的背景下,本文围绕高职专业课程课堂教学改革,创新构建基于智慧平台的五段分层式课堂教学模式,结合“数控编程与操作”课程教学改革的教学实施效果,从课程教学设计、实施过程、教学效果、评价总结四部分进行教学改革分析,旨在提高“数控编程与操作”课程教学效果,发挥分段式教学改革在高职专业课程教学实践中的作用。

关 键 词：专业课程 五段递进 教学改革 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]