初中说理教育的价值阐释与实现路径  

作　　者：褚娜 

机构地区：[1]南京师范大学课程与教学研究所,江苏南京210097

出　　处：《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》2020年第33期46-47,共2页China Journal of Multimedia & Network Teaching

摘　　要：公共说理作为一种有效的对话方式,指在公共领域中面对具有讨论性的话题,公民之间在民主平等的前提下赋有理性逻辑的对话。公共说理教育对学生逻辑理性思维的发展、理性思考能力的培养、批判性思维的培养等方面具有重要的教育价值。发挥说理教育的价值,需要营造民主平等的氛围,强化学生的说理意识及能力,进而养成学生的说理习惯。

关 键 词：初中说理教育 价值阐释 实现路径 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]