国土空间规划背景下城市设计课程建设中多元知识融合路径  

Multi-knowledge Fusion Path in Urban Design Course Construction under the Background of Territorial Spatial Planning

作　　者：戴锏[1] 陈心朗 吴松涛[3] 邱志勇[1] 

机构地区：[1]哈尔滨工业大学建筑学院,自然资源部寒地国土空间规划与生态保护修复重点实验室 [2]哈尔滨工业大学建筑学院 [3]哈尔滨工业大学建筑学院,自然资源部寒地国土空间规划与生态保护修复重点实验室,寒地城乡人居环境科学与技术工业和信息化部重点实验室,黑龙江省寒地景观科学与技术重点实验室景观系

出　　处：《中国建筑教育》2022年第2期49-53,共5页China Architectural Education

基　　金：教育部新工科研究与实践项目(E-ZYJG20200215);教育部新农科研究与改革实践项目(2020391);哈工大研究生教育教学改革研究项目(22HX0602);黑龙江高等教育教学改革项目(SJGY20200221)

摘　　要：随着国土空间规划实践工作推进,城市设计被赋予新时代的任务,这也对城乡规划学专业核心课程之一的城市设计课程提出了新的建设与改革要求,城市设计课程体系应如何融入国土空间规划知识体系,以顺应新形势下城市设计行业发展及人才培养需要,成为城乡规划教育领域的重要课题。本文通过目标价值新导向、相关内涵与外延拓展、专门人才新需求等方面分析了新时期城市设计的转型与拓展,提炼当前城市设计课程教学中的问题。在此基础上,通过四个方面探索了城市设计课程体系中与国土空间规划相关的多元知识融入路径,包括:设置动态开放框架、搭建协同思维体系、合理转化教学单元、稳步建设课程集群,以期为新时期城市设计课程改革进行有益探索。With the advancement of territorial spatial planning practice,urban design has been given the task of a new era,which puts forward new construction and reform requirements for urban design course,one of the core courses of urban and rural planning.How to integrate territorial space planning knowledge system into urban design curriculum system to meet the needs of industry and talent training under the new situation.This paper analyzes the transformation and expansion of urban design through the new orientation of target value,the expansion of related connotation and extension,and the new needs of specialized talents,to compare and refine the problems in the current urban design curriculum teaching.This paper explores the multi-knowledge fusion path related to territorial spatial planning in the urban design curriculum system through four aspects,including setting up a dynamic open framework,building a collaborative thinking path,rationally transforming teaching units,and steadily building curriculum clusters to make a useful exploration for the reform of urban design curriculum in the new era.

关 键 词：城市设计课程体系 国土空间规划 多元知识融合 课程体系改革 

分 类 号：TU984-4[建筑科学—城市规划与设计] G642.3[文化科学—高等教育学]