高中历史教学难点问题处理策略初探——以《中国古代政治制度的形成与发展》一课教学为例  

作　　者：谭跃龙 

机构地区：[1]福州第八中学,福建福州350000

出　　处：《高考》2024年第15期133-135,共3页College Entrance Examination

摘　　要：学生在历史学习中可能会遇到各种问题,包括对复杂政治制度的理解、历史事件的时间线记忆以及政治制度演变的内在逻辑。针对不同的问题,教师应采取一系列教学策略,帮助学生突破难点,实现学生对历史教学内容的全面理解,发展历史思维和批判性思维能力。其中,《中国古代政治制度的形成与发展》一课是高中历史教学的重点,教师应引导学生理解政治制度演变的社会背景和历史意义,以及如何将历史知识与现实生活相联系,使学生能够更好地掌握和应用所学知识。本文分析了历史教学突破难点的必要性和重要性,以《中国古代政治制度的形成与发展》一课教学为例,探讨历史教学难点问题处理策略,以供参考。

关 键 词：高中历史 教学难点问题 策略 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]