教育符号惩罚的合理性限度  

作　　者：潘文秀 邢柏怡 崔岐恩 

机构地区：[1]温州大学教育学院符号教育学研究所

出　　处：《教育》2022年第20期8-9,共2页Education

基　　金：教育部产教融合协同育人项目“教学内容和课程体系改革研究”(202101147020,202101179044,202102283045);浙江教育厅项目(Y202043191,2022SCG191)研究成果

摘　　要：2021年3月1日施行的《中小学教育惩戒规则(试行)》首次全面界定教育惩戒的属性、适用范围以及实施的细则.教育惩戒的主要目的是帮助违纪违规的学生改造自身的不良行为,减少同类错误再次发生的概率,以及维持正常的教育教学秩序.鉴于此,本文借鉴心理学"具身""离身"概念对教育惩戒做一种新的分类,基于"厚正当"理论,提出符号惩戒的合理性限度.

关 键 词：合理性限度 教育惩戒 教育教学秩序 不良行为 心理学 违纪违规 适用范围 中小学 

分 类 号：D92[政治法律—法学]