以文学挖掘出教育的富矿 ——童喜喜"新孩子"书系读札  

作　　者：李乐明 

机构地区：[1]江西省定南县教育局

出　　处：《教育》2020年第47期38-40,共3页Education

摘　　要：我很爱往学校跑,"新教室"里"新孩子"的"新故事"吸引着我.对于一个个新教育实验区,那些教室、那些孩子、那些故事之前,人们爱冠上一个"新"字.新,常常与美好联系在一起.新教育十大行动之一"缔造完美教室",赋予教室全新的意义.这里不再是生硬、冰冷的一(1)班、二(3)班、三(5)班……换之于充满生命张力、美好朝向的"萤火虫班""向日葵班""翠竹班"……她们还有班诗、班歌、小剧场、生命叙事、生命庆典,等等.一位叫朱慧的小朋友说:"从家里到教室,是从个人的家,到了集体的家."这样的教室,当然是"新教室"了,发生在"新教室"里的故事,也当然是"新孩子"之间的"新故事"了.新,丰富着教育的内涵.

关 键 词：生命叙事 新教育实验 萤火虫 教室 生命张力 小剧场 向日葵 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]