在“困惑”中思考??在“思考”中潜行----浅谈“导学案”与教材的关系  

作　　者：郭月娥[1] 

机构地区：[1]浙江省温岭市泽国三中,浙江温岭317500

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2015年第6期00012-00012,共1页

摘　　要：“三学三评”的历史与社会“综合性学习”课堂教学模式实践探索就是把教学的重点放在“学”上,实现先学后教,以学定教,构建高效课堂。导学案是用于指导学生自主学习、主动参与、合作探究的学习方案,是学生学习的路线图、方向盘、指南针。从这个意义上说“导学案”的编写与使用关系到我校“三学三评”课堂教学改革的成败。

关 键 词：课改 高效 导学案 教材 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]