社会参与教育治理,形成教育共治合力——试论学区教育管理体制改革探索与实践  

作　　者：罗玉康 李祖成 

机构地区：[1]重庆市綦江区教育会员会安稳学区,重庆 401420

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2016年第5期00180-00180,共1页

摘　　要：綦江区安稳学区通过成立学区教育自治委员会,并赋予该机构一定的监督、评价、引导、帮扶权限职责,让社会各界直接参与学校管理,发挥“管”、“帮”学校功能,从而达到让社会参与教育治理,形成教育共治合力的目的。

关 键 词：教育共治 教育自治 合力 学区教育管理体制 

分 类 号：G527[文化科学—教育学]